Posteado por: Angelote | 000000011UTC38, 11 noviembreUTCbTue, 27 Nov 2007 10:51:38 +0000UTCTue, 27 Nov 2007 10:51:38 +00002007,2008

¿Qué paso en Uni-Blog?

Os prometí un resumen de este Seminario, perdonad el retraso. Primero felicito a Angel Fidalgo y su equipo por esta iniciativa, lo que están haciendo SI es innovación educativa. Eso si, hubo mucho discurso y menos acción. Lo mejor es la propuesta  que nos hace Angel para pasar a la acción, en una segunda parte virtual de este seminario. ¿Por qué no participáis?

Hubo speakers realmente buenos, yo me quedo con la participación de Jordi Adell de la Universidad Jaume I que comenzó con un contundente “mi objetivo es provocar”.  Y lo consiguió, un ponencia realmente interesante sobre cómo afecta la web 2.0 a los docentes y a la universidad. Y pronóstico la migración de las actuales aulas virtuales a las redes sociales. Curiosamente, Jordi no tiene blog.

Y me ha confirmado mi maestro que la retransmisión online del evento fue óptima.

Como observación final, los jovenes universitarios no estaban muy presentes en la sala ¿estarían todos conectados online siguiendo la retrasnmisión en directo del seminario? 

Posteado por: promanos | 000000011UTC22, 11 noviembreUTCbThu, 22 Nov 2007 16:46:22 +0000UTCThu, 22 Nov 2007 16:46:22 +00002007,2008

Eres adicto al blogging?

A mi me sale esto.
75%How Addicted to Blogging Are You?

Colorado Springs Dating

Si queréis probarlo la dirección es http://www.justsayhi.com/bb/blog_addiction

Actualización: He puesto el código incrustado que da la página pero consigo que se vea el gráfico de la adicción. Solo el número.

Posteado por: promanos | 000000011UTC01, 11 noviembreUTCbWed, 21 Nov 2007 19:29:01 +0000UTCWed, 21 Nov 2007 19:29:01 +00002007,2008

Googlepedia

Rebuscando por la página de extensiones de Firefox me he encontrado con esta maravilla de plug-in.

Googlepedia permite que cuando visualizas el resultado de una búsqueda en Google muestra en la misma pantalla un articulo de la Wikipedia coincidente con el término de la busqueda. ¿Quien da mas?.

Googlepedia

En la imagen podéis ver un ejemplo del funcionamiento. Rebuscando un poco mas he encontrado un artículo en español en weblearner. En él se enlaza a un video que explica como instalar el plugin

Una herramienta muy útil para cualquier usuario, alumno o profesor que tenga que buscar información en la web.

Posteado por: Angelote | 000000011UTC42, 11 noviembreUTCbWed, 21 Nov 2007 13:45:42 +0000UTCWed, 21 Nov 2007 13:45:42 +00002007,2008

Fuegos de Artificio

268264610_b35ea5c69b2.jpg

El Pan Avanza facilitó desde el 2005 el equipamiento en nuevas tecnologías de 10.000 centros escolares mientras que el Programa de Internet en el Aula, también de 2005, ha mejorado su “conectividad” y la formación de sus profesores, según la Ministra de Educación y Ciencia, Mercedes Cabrera.

Leyendo esto, uno puede creerse que vive en un mundo ideal: toda la escuela pública esta interconectada y forma una gran comunidad virtual de profesores, alumnos y padres, todo el profesorado ha incorporado las TIC en el aula, la innovación en metodologías con ayuda de las TIC esta permitiendo que todos los alumnos aprendan haciendo…Me pellizco para despertar de este bonito sueño.

Tengo la sensación, mas bien la certeza, de que esto es insuficiente. Seguimos anclados en el módelo de la edad media donde el profesor adoctrina a sus discípulos, el único cambio es que en el siglo XXI lo hacemos con tecnología. La pizarra digital interactiva y el puntero están sustituyendo a la pizarra y el borrador, y los libros están siendo sustituidos por ordenadores o tablet PC. ¿Y el cambio en el módelo educativo? ¿Y las innovaciones en las metodologías? ¿estamos formando realmente al profesorado sobre todas las ventajas de incorporar las TIC en el aula? ¿existen suficientes recursos educativos para que los profesores puedan utlizar las TIC en el aula? ¿se incentiva realmente a los innovadores?

Tengo puestas mis esperanzas en pioneros como Anibal de la Torre, Lourdes Domenech, y tantos otros que están compartiendo sus innovaciones en la red. Y no me olvido del estupendo blog de Angel Fidalgo sobre innovación educativa, fuente e inspiración de este bloguer amateur.

Posteado por: promanos | 000000011UTC28, 11 noviembreUTCbTue, 20 Nov 2007 19:45:28 +0000UTCTue, 20 Nov 2007 19:45:28 +00002007,2008

Aprendizaje radical, imaginación, innovación e iniciativa.

Mañana se celebran en Extremadura las jornadas “Aprendizaje radical, imaginación, innovación e iniciativa”.

Los objetivos de estas jornadas son fomentar la capacidad imaginativa, propiciar las iniciativas innovadoras y potenciar la actitud emprendedora en la Universidad de Extremadura.

Cada día más la creatividad y la innovación forman parte de nuestras vidas, por lo que este tipo de iniciativas son cada vez mas necesarias y bien recibidas. Después de todo hasta un gurú del management como Tom Peters dijo “o innovación o nada”.

Mas información aquí.

Posteado por: promanos | 000000011UTC34, 11 noviembreUTCbMon, 19 Nov 2007 19:44:34 +0000UTCMon, 19 Nov 2007 19:44:34 +00002007,2008

Crear cursos que sean útiles y no aburran

La casa de software Articulate mantiene un blog sobre Rapid Learning. Entre los artículos que publican, me ha llamado poderosamente la atención uno que habla acerca de cómo a veces le complicamos la vida al usuario sin ton ni son.

Los pasos que ofrece Tom Kuhlmann para crear cursos que enganchen y no aburran son:

  1. Hacer que el contenido sea relevante para el día a día del alumno.
  2. Realizar preguntas que los guíen a través del contenido.
  3. Crear cursos que imiten la interacción con el mundo real.
  4. Suavizar el curso introduciendo actividades con gente real y no solo contra la plataforma o contra software.
  5. No sobrecargar el curso.

En este último punto se quema bastante, ya que viene a decir que la mayoría del e-learning que se hace es basura porque el contenido no es relevante para el alumno.

En líneas generales estoy bastante de acuerdo con esta afirmación (y con el resto del artículo). En muchas ocasiones cuidamos más las formas que el fondo, y complicamos algunos cursos sin necesidad.

El artículo completo lo podéis leer aquí

Posteado por: Angelote | 000000011UTC00, 11 noviembreUTCbWed, 14 Nov 2007 18:13:00 +0000UTCWed, 14 Nov 2007 18:13:00 +00002007,2008

Videos Educativos

Esta semana he asistido como observador al debate generado en una lista sobre la demanda de un cliente a la empresa que estaba diseñando su plataforma de e-learning. El asunto se centraba en que el cliente exigía que se pudiese controlar que los empleados realmente accedian y observaban un video de más de 20 minutos. Aparte de las soluciones tecnológicas, creo que la cuestión fundamental es otra ¿realmente es efectivo para el aprendizaje un video de esta duración? ¿cómo tenemos que diseñar los videos para que sean útiles para el aprendizaje de nuestros alumnos? Muchas preguntas ¿Por qué, para qué, cómo y en que momento utilizamos este recurso? 

Un ejemplo maravilloso de cómo hacer un video son todos los que he visto de Michael Wesch. Son cortos, unos cinco minutos, transmiten bien el mensaje porque tienen muy claro qué quieren comunicar, son creativos e innovadores y cuidan todos los detalles, incluso la música.

Pincha aqui para visitar su página

Posteado por: Angelote | 000000011UTC09, 11 noviembreUTCbTue, 13 Nov 2007 13:44:09 +0000UTCTue, 13 Nov 2007 13:44:09 +00002007,2008

Seminario UNI-Blogs

image0011.jpg

El próximo 22 de noviembre se va a celebrar en la Universidad Politécnica de Madrid el Seminario UNI-Blogs. El objetivo principal es la utilización de los blogs en la formación. La inscripción es gratuita.

Un seminario prometedor al que voy a asistir y que prometo comentaros. Para más información e inscribiros http://blogs.ua.es/uni-blogs

Posteado por: Angelote | 000000011UTC36, 11 noviembreUTCbTue, 13 Nov 2007 12:15:36 +0000UTCTue, 13 Nov 2007 12:15:36 +00002007,2008

uLearning

Formar en el siglo XXI supone estar siempre al día de las innovaciones tecnologicas. La evolución de la tecnología ha permitido ir rompiendo las barreras que la propia tecnología imponía a la formación. Hoy ya podemos hablar de uLearning (ubiquitous learning).

Independientemente de los términos o modismos, la auténtica revolución tecnológica es que ya disponemos de medios para aprender en cualquier momento y en cualquier lugar: cuando trabajamos con el ordenador, cuando tenemos en nuestras manos un dispositivo móvil más o menos avanzado, cuando nos sentamos frente al televisor, cuando estamos compartiendo la web social, web 2.0, o cuando estamos viviendo una vida virtual.

Ultimamente hablamos mucho del aprendizaje con dispositivos móviles (mobile Learning), ¿quién no tiene un móvil hoy en día?. La penetración del móvil en España es espectacular, hoy contamos con más usuarios de móvil que habitantes. Y en países como Japón el 50% de la población administra su correo y navega por internet desde sus móviles.

¿A que retos nos enfrentamos en el mobile learning?

  • Estandarizar la web para que internet sea accesible desde cualquier dispositivo. La iniciativa W3C http://www.w3c.es/esta trabajando en este sentido.
  • Facilitar la usabilidad de internet en los móviles. Es fundamental reducir las tarifas de conexión y que el usuario tenga buena percepción de su experiencia de navegar por internet desde su móvil.
  • Popularizar las conexiones wi-fi. Ya existen en el mercado muchos módelos con la opción de conectarse a internet mediante wi-fi. Algunos ayuntamientos, a través de sus proyectos de ciudades digitales, están facilitando la instalación de conexiones wi-fi. Pero resulta curioso que sea más fácil conectarse en ciudades brasileñas como Sao Paulo que en muchas ciudades europeas.

Y muchas preguntas ¿qué contenidos son útiles y aplicables para el aprendizaje en un dispositivo móvil? ¿cómo tenemos que diseñar los contenidos para un usuario en movilidad? ¿cómo evaluamos la eficacia de este aprendizaje?, etc. 

Hoy tengo muy claro que las aplicaciones más efectivas para el mobile learning son: podcast, videos, serious games y test. ¿y vosotros?

Para finalizar un video con las primeras imágenes de la plataforma para móviles liderada por Google.

Posteado por: Angelote | 000000011UTC29, 11 noviembreUTCbFri, 09 Nov 2007 13:22:29 +0000UTCFri, 09 Nov 2007 13:22:29 +00002007,2008

Aprender Haciendo

Esta entrevista de Eduardo Punset a Roger Schank fue una estupenda recomendación de mi amigo y maestro multimedia, Pablo Romanos. Ahora compartimos ídolo. Y es que no se me ocurre mejor manera de presentar en la blogosfera este punto de encuentro para tod@s los que compartimos inquietudes y pasiones por la revolución en los métodos de aprendizaje.

« Newer Posts

Categorías